CRONOGRAMA DO MÊS DE MAIO

Projeto Vampiros

Escolha do nome da turma contribuiu para o  tema do primeiro projeto do AG. III E

Logo nos primeiros dias de aula, as crianças do Agrupamento III E sentiram a necessidade de escolher um nome para a turma. Surgiram algumas opções: turma do rock, do vampiro, do fundo do mar, do grilo, do palhaço, dos dinossauros, do gato e da flor. Fizemos um quadro com os nomes levantados e durante nossas rodas conversamos sobre os motivos de escolhermos um deles. Após a argumentação de algumas crianças e votação, a maioria optou por Turma do Vampiro.

O nome da turma serviu de ponto de partida para o primeiro Projeto do ano – “Vampiros: medo, curiosidade e fascinação”. O grupo demonstrou interesse em saber um pouco mais sobre este misterioso personagem que mexe com o imaginário infantil. As perguntas levantadas foram as seguintes:

- Por que os vampiros mordem/chupam sangue?

- Por que eles tem dentes afiados?

- Como eles se transforma em morcego?

- Onde eles moram?

- O que eles comem?

- Existe vampiro mulher e vampiro bebê?

- Todos os vampiros se vestem com capa?

- Os vampiros existem de verdade?

- Só existem vampiros do mal?

- Todos os vampiros mordem?

O Projeto está em andamento, e a cada nova descoberta é possível perceber a fascinação das crianças a respeito dos Vampiros.

TURMA DO CAVALO - AGRUPAMENTO II B - 2013

Tinhamos um desafio... escolher um nome para a turma... como fazer isso com crianças tão pequenas????
Tivemos uma primeira ideia: conversar com as crianças sobre quais animais gostavam mais... apareceram muitos... então as educadoras do período da manhã confeccionaram um cartaz com os animais mais lembrados e assim as crianças foram convidadas a votar. Mostramos os cartazes e demos um papelzinho para cada um colar perto do animal que mais gostavam... mas como eram muitos os animais, adivinha??? Deu empate e tivemos que fazer um "2º turno" com os mais votados... mesmo assim, a divisão ainda foi grande, mas o mais votado foi o CAVALO... daí o nome da turma... Agora queremos conhecer um pouco mais sobre este animal e para isso precisaremos da ajuda da família... Em breve, enviaremos uma pesquisa para casa e queremos o maior número de informações e imagens, para colaborar com a nossa investigação!!!

AS PROFESSORAS TAMBÉM ESTUDAM... APRENDEM... TROCAM!!!

Hoje, 17 de abril, as professoras se reuniram para sua reunião semanal... e a experiência foi muito interessante... duas professoras queridas iriam nos contar de que maneira estão trabalhando com suas turmas... A troca de experiência já começou de forma motivante. A professora Ester entra pela sala com uma panela e ingredientes para uma receita mágica: MASSINHA CASEIRA COZINHA!!!
Sim... iríamos colocar literalmente a mão na massa...
Anotemos a receita:
1 Kg de Farinha de Trigo
1 caneca de sal
1 colher de cremor de tártaro (encontrado em lojas de artigos para festas)
1/2 caneca de óleo
água até deixar o creme "mole"
corante - pode ser anilina ou suco sem açúcar

Colocada a receita na panela, lá se foi a professora Ester para o fogão...

E aí, inicia a fala da Professora Bete... quanta coisa interessante as crianças aprenderam (e nós também!) sobre os golfinhos: o nome escolhido pela turma... A Professora Bete ressaltou a importância da colaboração dos pais, que tem sido muito boa. As crianças estão se envolvendo e junto com isso, envolvem também as famílias que enviam muitas pesquisas e tornam, dessa maneira, o trabalho ainda mais gratificante...
A professora Bete também nos mostrou que é possível fazer muitas e belas obras de arte a partir de CDs e Discos de Vinil inutilizados... Assim, a palavra chave é reaproveitamento de materiais para embelezar ainda mais a nossa vida...
Para finalizar este momento formativo com chave de ouro, a professora Ester volta com a massinha já cozinha (o ponto é deixar a massa se soltar por inteiro da panela), pronta para colorirmos com a anilina...e ainda colocamos gliter... não ficou lindo????

Ficamos orgulhosas de termos professoras tão competentes e criativas em nosso CEMEI... obrigada Bete e Ester por compartilhar conosco um pouquinho do trabalho que vocês realizam... aprendemos muito!!!

 

TURMA DA ABELHINHA- AG I B- PROFESSORA ADRIANA

Já está incorporado no nosso fazer pedagógico que as crianças escolham os nomes de suas turmas. Todavia, nossas crianças do AG-I ainda são pequeninas e a maioria ainda não apresenta uma fala estruturada, embora se comuniquem com gestos, brincadeiras, apontando objetos, com balbucios e até já arriscam algumas palavrinhas.

Então, pensando em uma forma de também envolver os pais pedimos a eles que sugerissem nomes para a turminha. Após uma listagem sugerida por eles fizemos uma votação e venceu "Turma da Abelhinha", lindo e doce não é? A partir daí a equipe de monitoras da sala confeccionou um lindo cartaz que fica na porta da sala e os pais também pintaram abelhinhas para os portfólios dos filhos. Acreditamos num trabalho conjunto entre família e escola e nesta parceria que nossa pratica educativa é desenvolvida.

Professora Adriana

Monitoras: Sônia, Rosemary, Virgínia e Simone

TURMA DA CASINHA- AG IIA - PROFESSORA JULIANA

TURMA DA CASINHA - 2013

AGIIA

Tigre, casinha, pato, sapo e lobo, estes foram os nomes que surgiram numa roda de conversa do agrupamento II A. Primeiro, nos apresentamos, todo mundo tem um nome, então nossa turma também pode ter um, qual nome seria legal?

Surgiram assim estes cinco nomes que as crianças foram falando, no dia seguinte, trouxe para sala as figuras dos objetos que foram escolhidos. Colados no cartaz, as crianças receberam cada uma um círculo e colocaram naquela figura que mais gostaram. Depois contamos e a CASINHA foi a vencedora. Embora bem diferente, ficamos contentes porque foi uma escolha feita pelas crianças!

Registro fotográfico da monitora Tânia!

Professora Juliana, Célia, Iracema, Cleonice, Alex, Ana, Evelin.

TURMA DA BORBOLETA- PROFESSORA MALU (AG III F -TARDE)

ESCOLHENDO O NOME DA TURMA

O AGIII- F é composto por meninas e meninos de 3 e 4 anos de idade. Para a algumas dessas crianças o CEMEI já era um espaço conhecido para outras tudo é novidade. Contudo, todas as crianças estão vivenciando uma nova rotina, convivendo com novos companheiros, se constituindo como um grupo. Neste processo a escolha de um nome para a turma contribui significativamente para a formação da identidade do grupo.

Todos os dias nos organizamos em roda para conversarmos, as crianças falam sobre assuntos diversos, expressam suas idéias, sentimentos, narram acontecimentos, percebem que podem ser ouvidas e aprendem a escutar o outro. Este momento também é importante para conversas “investigativas”, para instigar a curiosidade natural das crianças, estimulando- as a pensarem além do que elas já sabem. Foi na roda da conversa do dia 18 de fevereiro que perguntei as crianças se elas não gostariam de escolher um nome para nossa turma. Todas responderam em coro que sim. Quanto perguntei se alguma delas queria sugerir um nome, no primeiro momento ficaram quietinhas me olhando, até que o Julio disse que a turma poderia chamar “Turma do jacaré”. Perguntei se alguém mais queria sugerir nomes para turma e fui anotando no quadro as sugestões: borboleta, barata, jacaré, tubarão e girafa. No dia seguinte trouxe as figuras dos animais sugeridos e confeccionei na roda um cartaz.

Então combinamos que só poderíamos votar em um único nome. Cada criança recebeu um círculo azul e o colou acima do nome escolhido. Depois que todos votaram fomos verificar que nome tinha mais círculos azuis, o nome “Borboleta” ganhou. Observamos também que os nomes girafa e tubarão tiveram a mesma quantidade de votos e que os nomes barata e jacaré também empataram, com três votos.

Esta atividade desenvolvida de forma lúdica nos possibilitou explorar a construção de conceitos matemáticos (número/quantidade, analise de gráficos), cor, formas, escrita do nome dos animais, o respeito à escolha da maioria.

Novas descobertas...

Agora que escolhemos o nome Borboleta, conversei com as crianças sobre o que gostariam de saber sobre este animal e resolvemos pesquisar onde vivem as borboletas e o que elas comem.

TURMA DA BORBOLETA -AGRUPAMENTO III F

ESCOLHENDO O NOME DA TURMA
O AGIII- F é composto por meninas e meninos de 3 e 4 anos de idade. Para a algumas dessas crianças o CEMEI já era um espaço conhecido para outras tudo é novidade. Contudo, todas as crianças estão vivenciando uma nova rotina, convivendo com novos companheiros, se constituindo como um grupo. Neste processo a escolha de um nome para a turma contribui significativamente para a formação da identidade do grupo.
         
Todos os dias nos organizamos em roda para conversarmos, as crianças falam sobre assuntos diversos, expressam suas idéias, sentimentos, narram acontecimentos, percebem que podem ser ouvidas e aprendem a escutar o outro. Este momento também é importante para conversas “investigativas”, para instigar a curiosidade natural das crianças, estimulando- as a pensarem além do que elas já sabem. Foi na roda da conversa do dia 18 de fevereiro que perguntei as crianças se elas não gostariam de escolher um nome para nossa turma. Todas responderam em coro que sim. Quanto perguntei se alguma delas queria sugerir um nome, no primeiro momento ficaram quietinhas me olhando, até que o Julio disse que a turma poderia chamar “Turma do jacaré”. Perguntei se alguém mais queria sugerir nomes para turma e fui anotando no quadro as sugestões: borboleta, barata, jacaré, tubarão e girafa. No dia seguinte trouxe as figuras dos animais sugeridos e confeccionei na roda um cartaz.

Então combinamos que só poderíamos votar em um único nome. Cada criança recebeu um círculo azul e o colou acima do nome escolhido. Depois que todos votaram fomos verificar que nome tinha mais círculos azuis, o nome “Borboleta” ganhou. Observamos também que os nomes girafa e tubarão tiveram a mesma quantidade de votos e que os nomes barata e jacaré também empataram, com três votos.
Esta atividade desenvolvida de forma lúdica nos possibilitou explorar a construção de conceitos matemáticos (número/quantidade, analise de gráficos), cor, formas, escrita do nome dos animais, o respeito à escolha da maioria.
Novas descobertas...
Agora que escolhemos o nome Borboleta, conversei com as crianças sobre o que gostariam de saber sobre este animal e resolvemos pesquisar onde vivem as borboletas e o que elas comem.

TURMA DA CASINHA - 2013

AGIIA

Tigre, casinha, pato, sapo e lobo, estes foram os nomes que surgiram numa roda de conversa do agrupamento II A. Primeiro, nos apresentamos, todo mundo tem um nome, então nossa turma também pode ter um, qual nome seria legal?

Surgiram assim estes cinco nomes que as crianças foram falando, no dia seguinte, trouxe para sala as figuras dos objetos que foram escolhidos. Colados no cartaz, as crianças receberam cada uma um círculo e colocaram naquela figura que mais gostaram. Depois contamos e a CASINHA foi a vencedora. Embora bem diferente, ficamos contentes porque foi uma escolha feita pelas crianças!!!

Registro fotográfico da monitora Tânia!

Professora Juliana, Célia, Iracema, Cleonice, Alex, Ana, Evelin.

CRONOGRAMA DE ABRIL

ACOMPANHEM NOSSAS ATIVIDADES!

SEGUNDA	TERÇA	QUARTA	QUINTA	SEXTA	SÁB	DOM
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26 Formação continuada- “NÃO HAVERÁ AULA”	27	28
29	30 Festa dosaniversarian-tes

CRONOGRAMA DO MÊS DE ABRIL

SEGUNDA	TERÇA	QUARTA	QUINTA	SEXTA	SÁB	DOM
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25 Festa dos aniversarian-tes	26 Formação continuada- “NÃO HAVERÁ AULA”	27	28
29	30

TURMA DA BORBOLETA- MANHÃ PROFESSORAS ROSE/ FERNANDA

Borboleta AG III B

Essa escolha aconteceu durante a roda da conversa, já que é comum em nossa escola nomearmos as turmas. A partir de uma conversa inicial as crianças falaram diversos nomes e os mais votados foram: cavalo, esquilo, borboleta e abelha.
Dentre os mais votados, fizemos uma nova votação: a borboleta foi a vencedora!!!!
As crianças ficaram encantadas!E saberão mais sobre ela durante nossas atividades!

TURMA DA BOROBOLETA MANHÃ- PROFESSORA ROSE/ FERNANDA

Borboletas da Manhã- AG III B

O nome da turma é parte integrante da rotina inicial de nossa escola.
Pensando nisso, na roda da conversa, pensamos em diversos nomes interessantes para a nossa turma, cada criança sugeriu um: cavalo, esquilo, borboleta, abelha entre outros. Selecionamos os que se repstiram e fizemos uma nova votação. A borboleta foi o que recebeu mais votos.
As crianças ficaram encantadas com o nome escolhido!

ESCOLHENDO O NOME DA TURMA

O AGIII- F é composto por meninas e meninos de 3 e 4 anos de idade. Para a algumas dessas crianças o CEMEI já era um espaço conhecido para outras tudo é novidade. Contudo, todas as crianças estão vivenciando uma nova rotina, convivendo com novos companheiros, se constituindo como um grupo. Neste processo a escolha de um nome para a turma contribui significativamente para a formação da identidade do grupo.

Todos os dias nos organizamos em roda para conversarmos, as crianças falam sobre assuntos diversos, expressam suas idéias, sentimentos, narram acontecimentos, percebem que podem ser ouvidas e aprendem a escutar o outro. Este momento também é importante para conversas “investigativas”, para instigar a curiosidade natural das crianças, estimulando- as a pensarem além do que elas já sabem. Foi na roda da conversa do dia 18 de fevereiro que perguntei as crianças se elas não gostariam de escolher um nome para nossa turma. Todas responderam em coro que sim. Quanto perguntei se alguma delas queria sugerir um nome, no primeiro momento ficaram quietinhas me olhando, até que o Julio disse que a turma poderia chamar “Turma do jacaré”. Perguntei se alguém mais queria sugerir nomes para turma e fui anotando no quadro as sugestões: borboleta, barata, jacaré, tubarão e girafa. No dia seguinte trouxe as figuras dos animais sugeridos e confeccionei na roda um cartaz.

Então combinamos que só poderíamos votar em um único nome. Cada criança recebeu um círculo azul e o colou acima do nome escolhido. Depois que todos votaram fomos verificar que nome tinha mais círculos azuis, o nome “Borboleta” ganhou. Observamos também que os nomes girafa e tubarão tiveram a mesma quantidade de votos e que os nomes barata e jacaré também empataram, com três votos.

Esta atividade desenvolvida de forma lúdica nos possibilitou explorar a construção de conceitos matemáticos (número/quantidade, analise de gráficos), cor, formas, escrita do nome dos animais, o respeito à escolha da maioria.

Novas descobertas...

Agora que escolhemos o nome Borboleta, conversei com as crianças sobre o que gostariam de saber sobre este animal e resolvemos pesquisar onde vivem as borboletas e o que elas comem.