COMO VEMOS A CRIANÇA

Nós aqui desta unidade escola seguimos as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil que assinala que a criança é um

            ...sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sal identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre s natureza e a sociedade, produzindo cultura.

ESCOLA E FAMÍLIA ANDAM JUNTAS

Içami Tiba (2008) reforça a ideia de que a escola sozinha não é responsável pela formação da personalidade, mas que tem um papel complementar ao da família. A criança passa a pertencer a coletividade, que é sua turma, sua classe. É um crescimento em relação ao “eu” de casa, pois ali ela praticamente é o centro. Porém, por mais que a escola infantil propicie um clima familiar á criança, ainda assim é apenas uma escola.